Le ministère de l'Éducation nationale a annoncé le gel des réformes du collège, à quelques jours seulement du début de l'année scolaire 2026/2027, prévue pour le lundi 21 septembre. Cette décision implique un retour aux anciens dispositifs pédagogiques, sans aucune modification, changement ou suppression. Précédant la publication de la circulaire ministérielle n° 469 datée du 17 septembre 2026, le ministère a émis une déclaration explicative officielle. Ces annonces suspendent les dispositions pédagogiques établies par la décision n° 19 du 28 juillet 2026, qui prévoyaient de nouveaux horaires et coefficients pour les matières du collège. Le système de l'année scolaire précédente (2025-2026) est ainsi rétabli, marquant un revirement significatif dans la politique éducative.
Détails des arrangements pédagogiques
L'année scolaire débutera avec des horaires et coefficients de matières inchangés par rapport à l'année précédente. La nouvelle décision ministérielle exige la préparation de dispositions pédagogiques actualisées avant la rentrée scolaire. La langue française voit ainsi son volume horaire rétabli à 3,5 heures par semaine pour chacun des quatre niveaux d'enseignement au collège. La décision précédente avait réduit les heures de français à 2 heures tout en maintenant le même coefficient pour la matière, une modification qui est désormais annulée. Les modifications récentes annulées concernant la langue anglaise avaient nécessité l'ouverture de nouveaux postes de recrutement et la redistribution des heures d'enseignement.
Les arrangements prévus par la Décision n° 19 du 28 juillet 2026 proposaient initialement 3,5 heures d'étude par semaine pour le français en première, deuxième et troisième année de collège. Pour les classes de quatrième année de collège, 4,5 heures d'étude par semaine étaient allouées au français, reflétant une importance accrue pour les élèves en fin de cycle. La langue anglaise devait bénéficier de 3,5 heures d'étude par semaine pour chacun des quatre niveaux d'enseignement, une uniformisation visant à renforcer l'apprentissage de cette langue dès les premières années du collège. L'éducation islamique avait reçu une allocation d'1 heure d'étude par semaine pour chaque niveau. Il est à noter que la création d'un poste d'enseignant spécialisé pour l'éducation islamique, prévue par la Décision ministérielle n° 19 du 28 juillet 2026, a été mise en œuvre et n'a pas été annulée, conservant ainsi un aspect de la réforme initiale.
Contexte de la décision ministérielle
La nouvelle décision ministérielle émane des résolutions du Conseil des ministres, tenu le 6 septembre. Cette situation exige une révision immédiate des cartes pédagogiques et administratives, ainsi que la création de nouveaux emplois du temps. Parallèlement, le nouveau programme d'anglais pour la deuxième année de collège, accompagné de son guide didactique, a été distribué aux établissements scolaires. Un traitement pédagogique de ce programme d'anglais était programmé pour le 27 septembre. La décision d'implémenter le nouveau programme d'anglais demeure toutefois incertaine à la suite de la récente décision du Conseil des ministres, introduisant une ambiguïté pour les enseignants et les élèves.
Défis pour la rentrée
Le retour à la situation antérieure nécessite une redistribution et des transferts d'enseignants de langue française en raison des excédents de personnel, selon des sources ministérielles. Des chefs d'établissement de collège ont d'ores et déjà commencé à préparer des emplois du temps modifiés à titre temporaire, afin de s'adapter à cette situation inattendue. L'annulation de la Décision n° 19 et le rétablissement des horaires précédents confrontent les principaux de collège et les inspecteurs au défi de recréer les emplois du temps dans un délai record, une tâche complexe compte tenu de la proximité de la rentrée scolaire. La gestion des ressources humaines, notamment pour les professeurs de français, représente une complexité additionnelle, nécessitant une coordination minutieuse. Le ministère de l'Éducation nationale doit également fournir rapidement des directives claires pour faciliter cette transition inattendue et assurer une rentrée scolaire sereine pour tous les acteurs concernés.