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Le Premier Ministre Sifi Gherib a présidé mercredi une importante réunion par vidéoconférence avec les gouverneurs, une rencontre consacrée spécifiquement au suivi des préparatifs de l'année sociale, scolaire et universitaire 2026-2027. Cette session de travail a rassemblé plusieurs membres clés du gouvernement, notamment le ministre de l'Intérieur, des Collectivités locales et des Transports, Saci Saidi, le ministre de l'Éducation nationale, Mohamed Mebtoul, ainsi que la ministre du Commerce intérieur et de la Régulation des marchés, Amel Abdellatif. Au cours de cette réunion, des présentations évaluatives détaillées ont été faites, offrant un aperçu de la situation générale dans les différentes wilayas du pays. Ces exposés ont permis de détailler les mesures concrètes déjà prises et celles à venir pour garantir le déroulement de l'année sociale et scolaire dans les meilleures conditions possibles, soulignant l'engagement du gouvernement à anticiper les défis.
Assurer l'approvisionnement du marché et la disponibilité des fournitures
Le Premier Ministre Sifi Gherib a particulièrement insisté sur l'impératif d'assurer un approvisionnement régulier et constant du marché national. Selon ses directives, il est clé que le marché dispose de quantités suffisantes de produits de large consommation. Cette exigence vise à garantir la disponibilité constante de ces denrées essentielles pour l'ensemble de la population, évitant ainsi toute pénurie ou spéculation. Parallèlement, le Premier Ministre a souligné avec force la nécessité de veiller à l'abondance des fournitures scolaires sur le marché national. Il a précisé que ces articles devaient être proposés à des prix raisonnables et accessibles, afin de faciliter l'accès à l'éducation pour tous les élèves, sans que le coût des fournitures ne constitue un obstacle. La disponibilité en temps voulu et en quantité suffisante des manuels scolaires a également été mise en avant, ces derniers devant être mis à disposition dans les délais impartis pour que chaque élève dispose des ressources pédagogiques nécessaires dès la rentrée.
Suivi des infrastructures pédagogiques et du transport
Le Premier Ministre Sifi Gherib a mis un accent particulier sur le suivi rigoureux du rythme d'achèvement des structures pédagogiques et des installations essentielles liées à l'année scolaire et universitaire. Conscient de l'importance de disposer d'infrastructures adéquates, Sifi Gherib a donné des instructions claires et fermes aux gouverneurs. Il leur a demandé de veiller personnellement et de manière proactive à l'achèvement des travaux de construction et d'équipement des structures pédagogiques, ainsi que des installations d'accompagnement, dans les délais impartis. Ces directives du Premier Ministre ont également porté sur la nécessité impérative d'assurer la préparation et la mise en place du transport scolaire et universitaire. L'objectif est de garantir que les élèves et étudiants puissent se rendre à leurs établissements dans des conditions de sécurité et de confort optimales. Ces mesures s'inscrivent dans le cadre des préparatifs globaux visant à garantir le bon déroulement de l'année sociale et scolaire 2026-2027.
Soutien aux élèves à besoins spécifiques
Le Premier Ministre a également demandé une évaluation exhaustive et approfondie des besoins nécessaires à la prise en charge des enfants à besoins spécifiques. Cette démarche vise à identifier avec précision les dispositifs, les ressources humaines et matérielles requis pour accompagner au mieux ces élèves dans leur parcours éducatif.
Parallèlement, une vaste campagne nationale de dépistage précoce des symptômes de l'autisme sera lancée au sein des établissements éducatifs. Cette initiative ambitieuse a pour objectif de permettre une intervention rapide et adaptée, favorisant ainsi une meilleure intégration et un développement optimal pour les enfants concernés.
Des efforts significatifs seront également déployés pour l'ouverture de nouvelles classes spécialisées, réparties stratégiquement sur les différents niveaux d'enseignement, de la maternelle à l'université. Cette mesure s'inscrit dans la volonté affirmée du gouvernement de renforcer l'intégration, l'équité et l'accès à une éducation de qualité pour tous les élèves, y compris ceux nécessitant un accompagnement particulier.