Le Ministère de l'Éducation Nationale a approuvé de nouvelles mesures organisationnelles pour les sessions de « travail encadré » au collège, qui seront mises en œuvre dès la rentrée scolaire prochaine en Algérie. Ces sessions verront l'introduction de la langue anglaise pour la première fois. Par ces dispositions, le ministère entend passer d'un enseignement collectif à un soutien pédagogique plus proche des apprenants. Le Ministère de l'Éducation Nationale avance ainsi vers un système scolaire plus efficace et équitable, selon ses déclarations.
Cadre Organisationnel et Circulaire
Une circulaire ministérielle, datée du 6 août et portant le numéro 436, a été publiée pour encadrer ces nouvelles dispositions. Ce document fait référence à la Décision ministérielle du 28 juillet 2026, qui précise les horaires des matières. La Direction Générale de l'Éducation a transmis des instructions détaillées aux directeurs d'éducation régionaux. Ces directives ont été acheminées par l'intermédiaire des inspecteurs de l'enseignement moyen et des directeurs d'établissement. Les instructions insistent sur le respect d'un guide méthodologique actualisé. Ce guide détaille l'organisation et la mise en œuvre des sessions de « travail encadré ». Un guide méthodologique mis à jour a été joint à la circulaire pour garantir une application uniforme des mesures. Il est présenté comme le document de référence pour la planification, l'organisation, l'exécution et l'évaluation des sessions de « travail encadré ».
Adaptation des Matières et Niveaux
L'objectif principal de ces nouvelles mesures est de concentrer le soutien pédagogique sur les matières fondamentales qui constituent la base des apprentissages. Les matières concernées par le « travail encadré » sont ainsi l'arabe, les mathématiques et le français. Pour la première fois, l'anglais est introduit dans la phase initiale de ces sessions, marquant une évolution significative. Cette intégration vise à renforcer les décisions récentes du Ministère de l'Éducation Nationale d'accroître l'enseignement de l'anglais, notamment en passant de deux à trois heures hebdomadaires pour les élèves de deuxième année. Ces adaptations sont conçues pour améliorer le rendement scolaire des élèves et pour répondre efficacement à leurs difficultés d'apprentissage.
Modalités Pratiques et Répartition
L'approche pédagogique du ministère prend en considération les différences individuelles entre les élèves. À cette fin, les classes seront divisées en deux groupes afin de permettre un suivi plus rapproché des élèves. Les élèves de première, deuxième et troisième années du collège bénéficieront d'une heure toutes les deux semaines par matière dans le cadre des sessions de « travail encadré ». Pour les élèves de quatrième année du collège, les sessions de « travail encadré » comprendront une heure hebdomadaire en arabe et en mathématiques. Ces mêmes élèves recevront également une heure toutes les deux semaines en français et en anglais. Toutes les sessions de « travail encadré » seront intégrées aux emplois du temps scolaires officiels.
Objectifs et Portée Réformiste
Ces mesures visent à renforcer l'égalité des chances et à réduire les disparités individuelles entre les élèves. L'objectif est d'améliorer la qualité des apprentissages et les pratiques pédagogiques. Cela s'inscrit dans le cadre des récentes réformes éducatives du ministère. Le soutien pédagogique deviendra ainsi une partie intégrante du processus éducatif.